于倭国，他们学到的是唐初的训令制度。所谓地头就是有官方身份的庄园主，身为贵族就有政治权力。加上倭国面积小，人口多，土地分配完毕之后迅速形成了完善的封建制度。地头们在自己的封建权力授权内当然可以做他们想做的事情，有这样的表现并不奇怪。
每次听老爹讲历史，赵谦都觉得自己站在老爹的肩头上俯视世界。或者是跟着老爹穿过厚重的如同山一样的幕布，深入到别人无法抵达的深处，以最近距离看着历史内部最精微的运作。这次也是一样，赵谦叹道：“官家，我一直觉得当局者迷旁观者清，不过官家这当局者比旁观者更清楚。这才是真本事。”
“我不把自己当做当局者，也不把自己当做旁观者。劳动人民的眼睛是雪亮的。赵谦，你一定要记住这句话。劳动人民的眼睛是雪亮的。我们用地头做例子，他们还真不是东晋的士族，养到走路走不了的废物。他们在他们的位置上也工作，甚至是很辛苦的工作。所以报告里面写地头的反应很正常，正因为他们工作，他们一眼就能看出‘三公二私’与‘二公三私’中哪一样对他们更有利。就如铁道部长，我现在就不敢和他谈细节问题，因为他比我清楚的多，我说细节就是班门弄斧。要是在细节问题上指责铁道部长做错了，我还不如说，你今天帽子带歪了，我因此开除你。”
“哈哈！”赵谦被逗得大笑，只笑出这么一声，赵谦就笑不出来。他发现老爹不是在开玩笑，开除铁道部长的理由是实话。真正的大实话。笑不出来了，赵谦问老爹：“官家用为人民服务，就是因为得靠人民么？”
“不靠人民靠什么人？进士么？”赵嘉仁反问。
“总得靠劳动人民吧。”
“现在你已经看到有人高喊对刁民不能容忍的话，以后会更多。所以是靠人民还是靠劳动人民这也有分别。掌握劳动技能和能劳动是两码事。现在随着内燃机逐渐成熟，已经开始有生产线，你去看过吧。”
“是的。重复劳动非常辛苦，我干了一天就明白了，干了三天之后完全明白了。”
“每个人都希望能够在付出同样劳动力的情况下干有技术含量的工作，这就需要人有学习能力有劳动能力。培养学习能力和劳动力是需要很大投入。一般的家庭未必支撑的起。而且一般的家长应该了解自己的孩子，但是他们很可能不了解孩子们在面对什么。他们自己尚且没有理解什么是学习能力，指望他们能让孩子明白什么叫做学习，这个难度不是一般的大。我们除了要为人民提供他们现在就力所能及的工作，还得提供他们的子孙们也能获得提升的教育和渠道。”
“明白。”赵谦认真点头。他越成长越能明白他实在什么样的环
请收藏：https://m.dddi.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）